（小論文のポイント解説）
小論文の「勉強の仕方」「勉強法」とは？
「小論文試験があるけど、小論ってどうやって勉強したらいいのか分かんない…」
小論文試験を受けないといけない人の中で、このような思いを抱えている人は多いのではないだろうか。小論文は対策方法を高校で習わないことも多いため、全くお手上げ状態の人も多いと思う。
そこでこの記事では、小論文の勉強方法、勉強の仕方について解説をしていく。
過去問を早めから解くことと、知識の幅を広げることが重要
結論から言うと、小論文の勉強の仕方として必要なのは「実際に過去問を解く機会を増やす」というのと「知識の幅を広げる」というのが効果的だ。
それがなぜかを詳しく説明していく。
勉強の目的はあくまでも「能力開発」
小論文という科目はそもそも、
「能力の有無」を小論文を通して見ようとする科目である。
つまり小論文試験というのは、ある能力を有しているかどうかを、小論文という形で評価しようとしている試験になっているということだ。
例えば慶應経済学部の一般入試小論文の場合は、募集要項に次のような記載がされている。
高校生にふさわしい知識、理解力、分析力、構想力、表現力を問う。
高等学校の特定の教科とは直接には関わらない。
慶應法学部の論述試験の場合は、以下のように記述されている。
資料を与えて、理解、構成、発想、表現の能力を問う。
このように、大学や学部によってどのような能力値を図ろうとしているかは多少変化するが、基本的に小論文という科目は「理解力」「構成力」「発想力」「表現力」という４つの評価のポイントを小論文という形で測ろうとする科目になっている。
だからこそ「理解力」「構成力」「発想力」「表現力」この４つの能力値を向上させていくことによって、本質的に小論文が解ける人材になっていくことができる。
評価項目ごとの伸ばし方を解説
この章では、
それぞれの評価のポイントをどのように向上させていけるかを説明していく。
理解力
理解力とは、物事の仕組みや状況を適切に判断する力のことを言う。
小論文の中で求められる場面としては、問いの読解、資料文の理解、出題の意図を汲み取れるか、図やデータから情報を抜き出せるかなどの場面で必要になる能力と言える。
どのように理解力を培うべきかと言うと、過去問演習での実践と、本の読解がベストと言えるだろう。過去問はただ解くのではなく、試験時間内に資料文を完全に理解できるよう意識しながら演習実践をしてみよう。
また、自分が受ける大学で深く勉強していかないといけない分野の本を読んでみるのも効果的だ。知識も獲得できるし、多少難しそうな本を選べば、読解の練習にもなる。
問いの読解と資料文の読解の方法に関しては、詳しく違う記事で説明している。実践演習に加えて、読解の仕方がわかってくると勉強は効率化されるので、是非そちらも参考にしてみて欲しい。
問いの読解と資料文読解の解説記事を紹介
（小論文のポイント解説）資料文読解がうまくいかない人にお勧めする「読解のポイント」とは
構成力
構成力とは、検討すべき点をひとつひとつ順序立てたうえで、矛盾なく記す能力のことを指す。
小論文の中で求められる場面としては、文章構成を考える時だろう。
構成力も、過去問演習を通して培っていくのが効果的だ。小論文の中で答えないといけないことに、どのような順序でどのような結論に向かって話を構成すれば説明しきれるのかを思考していく。
またこの構成力は理解力と密接な関係にあり、小論文の中で答えないといけないことが理解できないと、良い構成が作れなくなってしまうので、構成力だけが高くても良い点数は叩き出せないことを知っておこう。
小論文の構成の立て方は、次の記事にまとまっている。
（小論文のポイント解説）構成メモとは何か、構成メモの取り方とは
発想力
発想力とは、さまざまなものを思いつくことができる能力のことを指す。
求められる場面としては、試験中に何らかの発想を行わないと解けないような問題の時は、解題の過程で発想が必要になる。例えば、ある問題に対して解決策のアイディアを考えないといけない時や、具体例を発想しないといけない時などの場面がそれにあたるだろう。
発想力を身につけるのがおそらく一番難しいのだが、身に付け方としてはおそらく２点あり、１点は自分が発想をしないといけない場面に身を投じて、発想を行う機会を意識的に増やしてみると言うのと、２点目は既存の科学的な発想方法を知ると言う方法が考えられるだろう。
前者に関しては、発想が必要な小論文を実際に解いてみたり、自分の興味関心のある問題に対して解決策を考えるという過程を辿ってみることをお勧めする。
また後者に関しては、このAO FILEで多くのアイディア発想法を紹介しているので、そちらを参考にしてみてほしい。うまく発想が起きない時に、アイディア発想法を使って発想をするという道がある。
アイディア発想法の紹介
解決策のアイディアが浮かばないなら、オズボーンのチェックリストを活用しよう
ニンテンドーで生まれたアイディア発想のカギ「枯れた技術の水平思考」とは
自由にアイディアを発想できないなら…「理想再設計法」のすすめ
質の高いアイディアにひとりで辿り着くために「心がけるポイント」を解説
表現力
表現力は、思考や感情などをより効果的に伝達可能なものへ変換する能力のことを指す。
求められる場面としては、自分が考えたことを文章という他者に伝達可能なものに書き起こす時だろう。あるいは小論文によっては図式化が求められることもあるので、考えを図という形に変換するときにも求められる能力と言える。
表現力を培う方法は、おそらく２つ考えられ、１点目はその他３つの能力と同じく、小論文の実践を通して文章表現を行う機会を増やし能力を実践の中で獲得していくと言うのと、もう一つは論文表現として適切な表現を、添削などを誰かに行ってもらうことで知ると言うのが効果的だろう。
塾などにいけない場合は、国語の先生に頼んだり、知り合いの大学生などに文章表現をチェックしてもらったり、同級生で国語の点数が高い子に添削してもらったりなど、工夫して添削をしてもらおう。添削してもらう点は、文章表現だけをチェックしてもらうだけでも十分である。
具体的にはどんな「勉強の仕方」が良い？
小論文に求められるそれぞれの能力は基本的に全て、小論文の実践の中である程度は獲得されていく。
ただ、闇雲に解いても効率が悪くなってしまうので、これら能力を伸ばすために「小論を解くと言う方法を利用している」という意識を持って小論を解こう。
能力開発以外の対策方法としては「知識の幅を広げる」と言うのも効果的だ。
自分が全く知らないテーマが出題されたときより、自分がある程度わかっていることが出題された時の方が、単純に解きやすくなるからである。
出題傾向を分析する
また小論文というのは、出題傾向が変わったりすることが多いが、出題傾向というのは、説明した４つの評価のポイントのどこに重点を置かれた試験になっているかによって変化すると言える。
例えば、資料文がめちゃくちゃ難しくて、しかもその資料文を読み解けないと解けないような問題になっている時は「理解力」によった試験となっている。また小論の文字数が多く、さらに構成の自由度も高い問題は「構成力」によった試験になっているし、アイディアが思いつけないと解けないような問題は「発想力」によった試験になっていることがわかる。
このように出題傾向は、どういう能力を特に見ようとしているかによって変化するので、自分が受けたい大学の過去問を、どの能力が図りやすい試験になっているかという視点で分析してみると、自分が特にレベルを上げないといけない能力が何かが見えてくると言える。
小論文ができる人ってどんな人？
本当に小論文ができる人というのは、どのようなテーマで出題されたとしても点数を叩き出せる人のことを指す。小論文の勉強は、そのような状態を目指して勉強をしていこう。
どのようなテーマで出題がされても、ある程度の点数を叩き出すには、今日紹介した「理解力」「構成力」「発想力」「表現力」という４つの評価のポイントが、ある程度は培われていないと厳しい。だからこそ基本的には、能力開発を主軸に置いた勉強をすることをお勧めする。
まとめ
小論文の勉強方法についてまとめてみた。勉強というと、知識をたくさん知ることに視点が行きがちだが、小論文の勉強は「能力開発」だということを理解しておこう。
勉強の仕方としては「能力値を向上させる意識で過去問を解く」というのと「理解力向上と、知識獲得のために自分が受ける大学で学ぶ領域の本を読んでいく」というのをおすすめする。
